Incidencia del diseño gráfico en la efectividad de los procesos de aprendizaje de los entornos virtuales en UNAN Managua

Flores Gutiérrez, Gerald (2026) Incidencia del diseño gráfico en la efectividad de los procesos de aprendizaje de los entornos virtuales en UNAN Managua. Doctoral thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación doctoral analiza la incidencia del diseño gráfico en los procesos de aprendizaje dentro de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) de la UNAN-Managua, abordándolo no solo como un recurso visual, sino como un elemento que influye directamente en la comprensión, la motivación y la interacción del estudiante. El problema de estudio surge a partir de la limitada integración de criterios visuales en los materiales educativos digitales, lo cual genera dificultades en la asimilación del contenido, desmotivación y barreras en el acceso al aprendizaje. Esta situación evidencia debilidades en las competencias pedagógicas y visuales del profesorado. El estudio se desarrolló bajo un paradigma pragmático, mediante un diseño metodológico mixto concurrente de alcance descriptivo correlacional. Se emplearon encuestas, entrevistas semiestructuradas, grupos focales y guías de observación aplicadas a docentes y estudiantes, con el propósito de evaluar las competencias docentes en diseño educativo y la calidad visual y funcional de los recursos digitales. Los resultados permiten observar que, en la práctica el diseño gráfico tiene un impacto importante en la reducción de la carga cognitiva extrínseca y en el fortalecimiento de la motivación intrínseca. Asimismo, la limitada alfabetización visual del profesorado evidencia la urgencia de una transformación pedagógica. Esta transformación debe integrar el pensamiento complejo y decolonial, el modelo TPACK, los principios de usabilidad (UX/UI) y las normativas de accesibilidad universal, consolidando la justicia educativa digital como un pilar institucional. En el contexto de los entornos virtuales de aprendizaje, el diseño gráfico deja de ser únicamente un recurso estético para asumir un papel más profundo, vinculado directamente con la forma en que el estudiante comprende, procesa y construye el conocimiento. Como aporte científico, se diseñó y validó mediante el método Delphi una guía metodológica orientada a la estandarización visual, el fortalecimiento docente Gerard José Flores Gutiérrez y la incorporación ética de la inteligencia artificial generativa como herramienta de co creación, promoviendo una educación superior inclusiva y altamente efectiva

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Información Adicional:	Tesis-(Doctor en Gestión y Calidad de la Educación)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua solamente digital
Palabras Clave Informales:	diseño gráfico educativo, entornos virtuales de aprendizaje, carga cognitiva, UX/UI, tecnología educativa
Materias:	000 Generalidades > 006 Método especiales de computadoras 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 006 Método especiales de computadoras 000 Generalidades > 006.6 Gráficos por computadora 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 006.6 Gráficos por computadora 600 Tecnología (Ciencias aplicadas)
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Doctor en Gestión y Calidad de la Educación
Depositing User:	Lic. José Guadamuz
Date Deposited:	21 May 2026 02:21
Last Modified:	21 May 2026 02:21
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22542

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