Importancia del desarrollo de habilidades sociales en niñas y niños con trastorno del espectro autista

González Rugama, Osiris Carolina and Hernández Montenegro, Fabiola Lisbeth and Torres Ruíz, Mara Heyling (2025) Importancia del desarrollo de habilidades sociales en niñas y niños con trastorno del espectro autista. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) representa un aspecto fundamental para favorecer su comunicación, integración y bienestar emocional dentro del entorno educativo. El objetivo fue analizar la importancia del desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con TEA, adoptó un enfoque cualitativo descriptivo de corte transversal, utilizando técnicas de observación, entrevistas semiestructuradas. La muestra estuvo conformada por seis estudiantes con TEA, cuatro docentes y una asesora pedagógica. Esta investigación surge ante la necesidad de fortalecer habilidades en los estudiantes del Centro Educativo Hogar Escuela, del municipio de Ciudad Darío, se evidencio dificultades en la socialización, la empatía y la expresión emocional, los niños con TEA presentan no inician conversaciones, tiene limitada la comunicación no verbal, sin embargo, se comprobó que el juego constituye un medio eficaz para promover la interacción, el trabajo en equipo y la expresión emocional. Los factores educativos que inciden en el desarrollo de habilidades sociales son la comunicación y la relación entre docente y estudiantes, el tacto pedagógico las condiciones y ambiente áulico, la metodología implementada por la docente que incluye la implementación de dinámicas de grupo, juegos didácticos y la música motivan al estudiante a incluirse en las actividades. Se concluye que las habilidades sociales son esenciales para el desarrollo integral de las y los niños con TEA, considerando que mediante estrategias pedagógicas adecuadas contribuye significativamente a la inclusión educativa, la convivencia y el aprendizaje significativo

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Tesis–(Licenciadas en ciencias de la educación con mención en Educación Especial)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Solamente digital
Palabras Clave Informales:	Habilidades, Comunicación, Socialización, Interacción, Desarrollo, Autismo
Materias:	100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos 100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 155 Psicología diferencial y del desarrollo 300 Ciencias sociales > 371.94 Educación especial 300 Ciencias sociales > 302 Interacción social
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Pedagogía con mención en Educación Especial
Depositing User:	Lic. Jaime Rivera
Date Deposited:	04 May 2026 19:25
Last Modified:	04 May 2026 19:25
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22400

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