The Influence of Retelling to Foster Oral Communication Skills in Seventh-Grade Students of Ruben Dario High School, Municipality of Esquipulas, Department of Matagalpa, in the First Semester 2025

González Espinoza, Eliezer Augusto (2025) The Influence of Retelling to Foster Oral Communication Skills in Seventh-Grade Students of Ruben Dario High School, Municipality of Esquipulas, Department of Matagalpa, in the First Semester 2025. Master thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación examina la influencia del recuento como estrategia didáctica para mejorar las habilidades de comunicación oral a través de un diseño cuasi experimental con una serie temporal de un solo grupo. Basada en un paradigma positivista, enfocado en el ámbito educativo, emplea un enfoque cuantitativo. Las técnicas de recolección de datos incluyeron pruebas, entrevista y encuestas. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 12 estudiantes de séptimo grado pertenecientes a un grupo intacto. La intervención se implementó en un entorno de aula natural, donde se aplicó el tratamiento experimental del uso del recuento para mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. Los recursos utilizados incluyeron herramientas tecnológicas (proyectores, teléfonos celulares), materiales impresos (historias cortas, organizadores gráficos), instrumentos personalizados para la recolección de datos y programas básicos para el procesamiento y análisis de la información (Microsoft Word, Excel y ATLAS.ti). Los hallazgos más relevantes de la investigación revelaron varios resultados clave: primero, 100% de los estudiantes aceptaron el uso de las actividades de recuento; segundo, demostró ser una estrategia didáctica efectiva para mejorar la asimilación de vocabulario, pronunciación, fluidez y autoconfianza en el idioma. Además, el recuento se identificó como una herramienta atractiva y motivadora que estimuló la participación estudiantil y contribuyó al desarrollo de las habilidades de comunicación oral. Estos resultados destacan el potencial del recuento como estrategia didáctica, al tiempo que subrayan la necesidad de enfoques complementarios para abordar la mejora de la fluidez

Item Type:	Thesis (Master)
Información Adicional:	Tesis-(Master en Didáctica del Ingles)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua solamente Digital
Palabras Clave Informales:	Recuento, comunicación oral, habilidades, aprendizaje
Materias:	400 Lenguas > 410 Lingüística 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE MATAGALPA > Maestría en Didáctica del Ingles
Depositing User:	Lic Angel Arauz
Date Deposited:	25 Feb 2026 21:42
Last Modified:	25 Feb 2026 21:42
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/22351

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