Metodología para implementar el aprendizaje basado en problemas en el modelo por competencias

Segovia Aguirre, Álvaro Noel and Molina Saavedra, Karla Esperanza and Urroz Talavera, Humberto Javier and Fariña Bermúdez, Edwin (2024) Metodología para implementar el aprendizaje basado en problemas en el modelo por competencias. Revista Humanismo y Cambio Social, 11 (23). pp. 30-44. ISSN 2412-2572

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Resumen

Este trabajo busca compartir las experiencias que como docente se ha tenido en el aula de clases a partir de la implementación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), de acuerdo al nuevo currículo por competencias implementado por la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua). Dicha metodología permite que los estudiantes identifiquen las causas del problema y las posibles consecuencias en caso de no resolverlo. En el Aprendizaje Basado en Problemas, el docente se convierte en un facilitador y los estudiantes construyen su propio conocimiento, debido a que no se les facilita ningún contenido en los componentes curriculares del semestre, sino que ellos identifican sus conocimientos previos y buscan los nuevos para resolver el problema planteado, proponiendo la manera para conseguirlo. Por su parte, el docente guía la manera de identificar esos conocimientos y cómo obtenerlos

Item Type:	Article
Palabras Clave Informales:	Aprendizaje basado en problemas, Metodología ABP, Competencias, Currículum
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior 000 Generalidades > 001 Conocimiento > 001.42 Investigación 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 001 Conocimiento > 001.42 Investigación
Divisiones:	CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS > Revista Científica > Revista Humanismo y Cambio Social > 2024 - Vol. 11, Núm. 23
Depositing User:	MSc. Israel Leiva
Date Deposited:	06 Dec 2024 21:42
Last Modified:	06 Dec 2024 21:42
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/21533

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