Aplicación de la Unidad Didáctica para el aprendizaje de las diversas formas en que se manifiesta la energía en la Naturaleza, con estudiantes de octavo grado del Instituto Público Dr. Ernesto Che Guevara, La Rica, San Sebastián de Yalí, en el II semestre 2014

Talavera Martínez, Jarol Antonio (2014) Aplicación de la Unidad Didáctica para el aprendizaje de las diversas formas en que se manifiesta la energía en la Naturaleza, con estudiantes de octavo grado del Instituto Público Dr. Ernesto Che Guevara, La Rica, San Sebastián de Yalí, en el II semestre 2014. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente tesis pertenece a la línea de investigación calidad educativa, por medio de la cual se implementó una unidad didáctica basada en la temática diversas formas en que se manifiesta la energía en la naturaleza, para la disciplina de Ciencias Naturales de octavo grado de secundaria, en el Instituto Público Dr. Ernesto che Guevara de la comunidad La Rica, municipio de San Sebastián de Yalí en el segundo semestre del año 2014.
El propósito del estudio es diseñar una unidad didáctica, aplicarla y evaluarla, además apoyar la labor pedagógica de los docentes que imparten Ciencias Naturales, principalmente en los contenidos de Física proporcionándoles los conocimientos y herramientas necesarias que le permitan mejorar su desempeño profesional.
Se aplicó una metodología activa participativa, que favoreciendo un ambiente de aprendizaje facilitó la comunicación, la interacción entre el profesor y los estudiantes, la confrontación de ideas, el debate y la construcción de aprendizaje significativo.
Se diseñaron algunos instrumentos como la entrevista y guía de observación para la recolección de la información; además se aplicaron evaluaciones diagnósticas y finales, para evaluar los aprendizajes obtenidos por los estudiantes.
Los principales resultados obtenidos fueron que los estudiantes adquirieron aprendizajes significativos, las estrategias aplicadas en el desarrollo de la unidad didáctica dieron como resultado una educación de calidad, facilitando los métodos de estudio y de aprendizaje a los estudiantes.
A través de la implementación de la unidad didáctica, utilizando el modelo didáctico de la enseñanza para la comprensión (EpC), se pudo vincular la indagación y el trabajo cooperativo con la reflexión, tanto personal como colectiva, en torno a las temáticas desarrolladas en la unidad didáctica, logrando en los estudiantes aprendizajes significativos

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(licenciado en Ciencias de la educación con mención en ciencias naturales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Modelos de Enseñanza Fuerza y Energía Ciencias Naturales - Seminario -2014
Materias:	500 Ciencias naturales y matemáticas 500 Ciencias naturales y matemáticas > 507 Educación, investigación, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Ciencias Naturales
Depositing User:	Lic Pablo Lopez
Date Deposited:	20 Jun 2016 21:07
Last Modified:	06 Sep 2017 19:47
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/2036

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