Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University BICU RACCS, período 2008-2017

Jackson Rodríguez, Nereyda Siria (2019) Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University BICU RACCS, período 2008-2017. Doctoral thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

Con el objetivo de analizar la Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la
Carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University en la cohorte 2008-2017,se realizó esta investigación doctoral, bajo enfoque mixto, métodos cuantitativos y cualitativos, para la recolección de información se utilizaron: documentos, entrevistas a profundidad, encuesta, biografía, estudio de caso, expedientes académicos de los estudiantes. Los datos recolectados se procesaron a través de modelación estadísticas ANOVA, MANOVA, ANACORR y ANARE, análisis de contingencias, frecuencias, gráficos de barra, pastel y caja de bigote. Los resultados demostraron: una media de edad 18 años, prevalece el sexo femenino y la etnia mestiza, el clima organizacional de la escuela de medicina en categoría de bueno con tendencia a regular, planes de estudio desactualizados y aboratorios no funcionales, el comportamiento académico: retención del 69% y 31% deserción, los pueblos afrodescendientes e indígenas son los más afectados, se identificaron factores: académicos, institucional y culturales; el rendimiento promedio del semestre común, los ciclos: básico, pre-clínico, clínico e internado son indicadores relevantes, función de regresión significativa y factores predictivos a considerarse para el rendimiento promedio general; el análisis de varianza univariado, refleja únicamente relación de causa-efecto del grupos étnicos: mestizos, afrodescendientes e indígenas, sobre Rendimiento Promedio–Clínico valor de p = < 0.0442, reflejando diferencia entre grupos mestizo y afrodescendientes se obtuvo un valor p = 0.028, hay efecto significativo multivariado, índice de eficiencia terminal del 51%. Se recomienda mejorar el clima organizacional de la escuela, implementar plan estratégico con enfoque intercultural.

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Información Adicional:	Teis-(Doctor en Gestión y Calidad de la Investigación Científica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua DOC GECAINCI 378.242 Jac 2019
Palabras Clave Informales:	Rendimiento académico, Retención, Deserción, Eficiencia terminal, Grupos étnicosafrodescendientes e indígenas
Materias:	300 Ciencias sociales > 378 Educación superior 300 Ciencias sociales > 307 Comunidades
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Doctorado en Gestión y Calidad de la Investigación Científica
Depositing User:	Lic. Daniel Ruiz Ortez
Date Deposited:	04 Dec 2020 20:39
Last Modified:	04 Dec 2020 20:39
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13903

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