Proceso de adaptación en niños y niñas de I y II nivel de Educación Inicial del Centro Educativo Nuestra Señora de los Desamparados, en el municipio de San Rafael del Sur, durante los meses de Febrero y Marzo del año 2019

Medina Vivas, Betty Jaseth and Jara Estrada, Heydy Iveth and Valerio Cruz, Priscila Amparo (2019) Proceso de adaptación en niños y niñas de I y II nivel de Educación Inicial del Centro Educativo Nuestra Señora de los Desamparados, en el municipio de San Rafael del Sur, durante los meses de Febrero y Marzo del año 2019. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación se llevó a cabo en el Centro Educativo Nuestra Señora de los Desamparados en el aula de I y II nivel de educación inicial (preescolar), durante los meses de Febrero Marzo del año escolar 2019, donde se
nos permitió identificar el proceso de adaptación en dichos niños y niñas, siendo nuestro objetivo principal analizar el proceso de adaptación en los niños y niñas de I y II de nivel de preescolar. La inquietud de elegir este tema de investigación nace debido a que queremos conocer a fondo como se da y que implica este proceso en los niños y niñas.
Esta investigación tiene un enfoque cualitativo ya que consiste en la recolección y el análisis de la información obtenida mediante entrevistas y observaciones, esta es de carácter descriptivo dado que describe un hecho real,
que tiene como objetivo proporcionar un evento, condición y situación. Entre los principales hallazgos de la investigación concluimos que el proceso de adaptación se da en todos los niños y niñas que ingresan por primera
vez a la escuela, a diferencia de que cada uno lo asimila expresando distintos comportamientos tales como: el llanto, el apego, ansiedad, negación, aferración de objetos, alteraciones de sueño, sensación de abandono, miedo, vómito y timidez que son parte de este proceso siendo estas conductas normales y es el docente unos de los garantes para transformar estos comportamientos a través de las
distintas estrategias implementadas como es juego, el canto, el baile, el cuento entre otras para que el niño y la niña logre adaptarse a la rutina, a los materiales, al entorno y a relacionarse con nuevas personas. El padre de familia es el pilar fundamental para ayudar al niño y la niña, preparándolo psicológicamente desde antes de llevarlo a la escuela para que en el momento que se de este proceso pueda asimilarlo de la mejor manera posible y
en el tiempo adecuado.
Palabras claves: proceso, estrategias, comportamientos, adaptación, factores

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciadas en Pedagogía con Mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM EDI 378.242 Med 2019
Palabras Clave Informales:	Adaptación escolar, Educación preescolar, Educación infantil-Aspectos económicos, Educación infantil-Aspectos sociales
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria 300 Ciencias sociales > 303 Procesos sociales
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Infantil
Depositing User:	Lic. Antolina Chavez
Date Deposited:	30 Sep 2019 20:08
Last Modified:	30 Sep 2019 20:08
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11128

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