Estrategias metodológicas que aplica la docente para erradicar las agresiones física entre estudiantes de tercer "B" durante el desarrollo de las clases en el segundo semestre en el año 2013 en la escuela Miguel Larreynaga, Municipio San Carlos, Departamento de Río San Juan

Valladares, Carmen del Socorro and Sandoval Espinoza, Reina Isabel (2014) Estrategias metodológicas que aplica la docente para erradicar las agresiones física entre estudiantes de tercer "B" durante el desarrollo de las clases en el segundo semestre en el año 2013 en la escuela Miguel Larreynaga, Municipio San Carlos, Departamento de Río San Juan. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

En el marco de las políticas y estrategias educativas del Ministerio de Educación, se está llevando a cabo la investigación con el tema Agresiones físicas en estudiantes de primaria regular del turno vespertino en el centro escolar Miguel Larreynaga que tuvo como propósito el análisis del origen de dicho comportamiento durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Las agresiones físicas se vienen dando desde el hogar las cuales son transmitidas entre compañeros en el aula de clase. Es importante apuntar que la buena educación se da desde el hogar fomentando la práctica de valores y formando buenos ciudadanos a través del afecto, comunicación y comprensión

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Monografía-(Licenciadas en Pedagogía con Mención en Educación Primaria)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM EDP 378.242 Vall 2014
Palabras Clave Informales:	Estrategías metodológicas Violencia estudinatil Enseñanza-Aprendizaje Niños Valores familiares Comunicación Educación Primaria-Monografías-2014
Materias:	300 Ciencias sociales > 305 Grupos sociales 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial 300 Ciencias sociales > 303 Procesos sociales 300 Ciencias sociales > 302 Interacción social
Depositing User:	Lic. Martha Cortez
Date Deposited:	30 Oct 2017 03:16
Last Modified:	30 Oct 2017 03:16
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/6039

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