Análisis del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación de maestros de educación primaria de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés de Jinotepe, durante el primer semestre del año 2016

Serrano Tapia, Alexander Alberto (2017) Análisis del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación de maestros de educación primaria de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés de Jinotepe, durante el primer semestre del año 2016. Other thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Abstract

La presente investigación analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la formación de maestros de educación primaria de la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés, de Jinotepe, durante el primer semestre del año 2016, mediante la descripción del uso que los docentes hacen de las TIC´s, la identificación de factores que inciden para que se utilicen las tecnologías y la determinación del nivel de competencias de cada maestro para hacer uso de las mismas, con el fin de elaborar un plan de desarrollo docente que contribuya a los maestros a alcanzar nuevos niveles de formación en sus competencias tecnológicas, pedagógicas y de investigación. Esta investigación tiene como fundamentación epistemológica el enfoque cualitativo, con perspectiva fenomenológica, porque se describen los significados vividos, existenciales referidos al uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de formación de los futuros maestros de educación primaria. El escenario donde se realizó el estudio fue la Escuela Normal Ricardo Morales Avilés del municipio de Jinotepe, ubicada en el Km 47 ½ carretera panamericana sur, siendo los informantes clave diecinueve maestros y la directora como informante secundario. Para la recolección de los datos se diseñaron los instrumentos: entrevista, observaciones de clase, análisis documental, grupo focal, encuesta y diagnóstico. El análisis de los datos recopilados para el estudio se realizó en tres niveles, utilizando las técnicas parrilla de doble entrada para el primer nivel de análisis, redes sistémicas para el segundo y la triangulación para el tercer nivel de análisis. Como resultados relevantes del estudio se puede señalar que, los docentes pocas veces utilizan las TIC´s en la formación de maestros de educación primaria, por temor a fallar en el desarrollo de las clases utilizando tecnologías, puesto que cuentan con un nivel básico de competencias respecto al uso de las mismas. Así que, no queda otra alternativa que la de prepararse para orientar adecuadamente el uso pedagógico de las tecnologías, en este sentido se elaboró un plan de desarrollo docente que les contribuirá a mejorar sus competencias tecnológicas, pedagógicas y de investigación en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación y el fortalecimiento de la calidad educativa.

Item Type: Thesis (Other)
Additional Information: Tesis-(Master en Formación de Formadores de Docentes de Educación Primaria o Básica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua MSC FFDEPB 378.242 Ser 2017
Uncontrolled Keywords: Tecnología de la información y la comunicación Enseñanza-Aprendizaje Formadores de formadores Formación profesional del maestro Tecnología educativa Formación de Formadores de Docentes de Educación Primaria o Básica-Tesis-2017
Subjects: 000 Generalidades > 004 Programas de computadoras
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisions: FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS > Maestría en Formación de Formadores de Docentes
Depositing User: Lic. Antolina Chavez
Date Deposited: 01 Sep 2017 14:38
Last Modified: 01 Sep 2017 14:38
URI: http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/4664

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