Arroyave Giraldo, Dora Inés and Botero Botero, Maribel (2022) Trazos con sentido de humanidad desde el habitar nuevamente la escuela. Revista Torreón Universitario, 11 (30). pp. 25-38. ISSN 2313-7215
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Resumen
El presente artículo se configura desde una mirada reflexiva a la realidad asistida por un sistema de desarrollo capitalista en el que se ha transpuesto el sentido de la vida, la felicidad y la realización humana hacia el tener, el dominio y el poder; un modelo económico enmarcado en la producción y el usufructo, en el que se han roto y degradado los suaves y delicados hilos que tejen las condiciones de vida en el planeta y se han borrado los trazos humanistas en la vía de lo humano; lo que desvirtúa su condición de modelo de desarrollo y se traduce en inequidad social, desigualdad, marginación y pobreza. El pensar en cómo zurcir nuevamente los tejidos de la vida y configurar nuevos trazos humanistas, exige definir una educación cuya inspiración sea hacer digna la condición del ser humano; habitar nuevamente la escuela como un escenario para conjugar con acciones los verbos humanizar y poder y repensar el sentido y esencia de la enseñanza e incluso el papel del docente y del estudiante desde otras perspectivas, miradas y lógicas.
Item Type: | Article |
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Información Adicional: | Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo |
Palabras Clave Informales: | escuela, paradigma, naturaleza, humanismo, educación, dignidad humana |
Materias: | 100 Filosofía y psicología > 140 Escuelas filosóficas específicas > 144 Humanismo y sistemas relacionados |
Divisiones: | CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > Vol. 11, Núm. 30 (2022) |
Depositing User: | Lic. Juan Gutierrez |
Date Deposited: | 09 Sep 2022 14:33 |
Last Modified: | 09 Sep 2022 14:33 |
URI: | http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18429 |
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