Estrategias metodológicas para la construcción de polígonos regulares haciendo uso de material del medio con estudiantes de séptimo grado “A” del Instituto Nacional Santa Cruz, municipio de Estelí, departamento de Estelí, en el II Semestre del año 2018.

Altamirano Herrera, Deyra Maribel and Castro Jiménez, Cenelia Janette and Castillo Chavarría, Urania Isbeth (2019) Estrategias metodológicas para la construcción de polígonos regulares haciendo uso de material del medio con estudiantes de séptimo grado “A” del Instituto Nacional Santa Cruz, municipio de Estelí, departamento de Estelí, en el II Semestre del año 2018. Otra thesis, Universidad Autónoma de Nicaragua.

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Resumen

La temática abordada en esta investigación, está centrado en las enseñanzas
aprendizaje sobre la construcción de polígonos regulares, con el objetivo de
diseñar estrategias metodológicas que propicien un aprendizaje significativo en los
estudiantes dando respuesta a la problemática en este contenido.
Los cambios educativos buscan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
en matemáticas, utilizando estrategias más integradoras que contribuyan a la
construcción de aprendizajes significativos, evitando la memorización y repetición.
Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, de corte transversal, con una
población de 32 estudiantes de séptimo grado, una muestra de: un docente y diez
estudiantes del Instituto Nacional Santa Cruz, aplicando metodologías, técnicas e
instrumentos como: la entrevista y observación para la recolección y análisis de la
información, indicando que los estudiantes presentan dificultades en la
construcción de polígonos regulares, debido a que es un contenido que casi no se
desarrolla por su ubicación al final de la programación de estudio y las estrategias
no han sido muy satisfactorias, generalmente se trabaja de manera conceptual y
no se utilizan los instrumentos.
Es importante la aplicación de estrategias metodológicas creativas, que despierten
el interés para el desarrollo del contenido “polígono regular” y de esta manera
propiciar el aprendizaje significativo en los estudiantes superando las dificultades
en el contenido.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Física-Matemática)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. SM FISM 378.242 ALT 2019.
Palabras Clave Informales:	Estrategias Metodológicas, Polígonos, Geometría - Historia, Geometría . Enseñanza Secundaria, Matemáticas - Enseñanza, Lógica Matemática, Educación Secundaria.
Materias:	TESAURO DE INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL > 1000 Ingeniería sanitaria y ambiental > 1200 Aprendizaje 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria 500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Física-Matemática
Depositing User:	Lic. Daniel Ruiz Ortez
Date Deposited:	04 Dec 2019 21:18
Last Modified:	08 Oct 2020 15:52
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/11336

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