Proceso de enseñanza–aprendizaje de la integral definida como el área bajo una curva en las asignaturas de Cálculo en las carreras de Ingeniería

Granera Rugama, Julia Argentina (2017) Proceso de enseñanza–aprendizaje de la integral definida como el área bajo una curva en las asignaturas de Cálculo en las carreras de Ingeniería. Artículo de Discusión. UNAN-Managua, UNAN-Managua.

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Resumen

El presente documento contiene el resumen ejecutivo de la tesis doctoral “Proceso de enseñanza – aprendizaje de la integral definida como el área bajo una curva en las asignaturas de Cálculo en las carreras de Ingeniería. Estudio realizado en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (FAREM – Estelí)”. Dicho documento se ajusta a la estructura de la tesis, en relación a sus apartados y el contenido de la misma. Primeramente, se presenta una síntesis de la introducción, luego el planteamiento del problema y la justificación. Posteriormente aparecen el estado del arte y las cuestiones de investigación, después los propósitos, una breve reseña de la fundamentación teórica y la metodología, así como el análisis e interpretación de resultados. Finalmente, se describen las conclusiones y alcances esperados en este estudio

Item Type:	Monograph (Artículo de Discusión)
Información Adicional:	Tesis-(Doctor en Matemática Aplicada)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Palabras Clave Informales:	Enseñanza-Aprendizaje, Tecnología de la Información y Comunicación, Formación Profecional, Cálculo Diferencial
Materias:	500 Ciencias naturales y matemáticas > 510 Matemáticas > 515 Análisis 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 650 Administración y servicios auxiliares > 658.3 Gestión del Talento Humano
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Artículos de Tesis - FAREM-CHONTALES
Depositing User:	MSc. David Montalvan
Date Deposited:	01 Dec 2018 16:59
Last Modified:	01 Dec 2018 16:59
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/8839

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