LA FORMACIÓN DOCENTE EN TAC “LABORATORIO DE INGLÉS”, PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Delgado González, Yader Ernesto (2014) LA FORMACIÓN DOCENTE EN TAC “LABORATORIO DE INGLÉS”, PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo - UNAN, MANAGUA, 4 (6). pp. 61-68. ISSN 2305-0918

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Official URL: http://revistatorreonuniversitario.unan.edu.ni/ind...

Abstract

Este trabajo presenta el resultado de una experiencia docente institucional practicada en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo de la UNAN – Managua, sobre la formación tecnológica de los docentes del área de inglés para la aplicación de las Tecnologías de Comunicación para el Aprendizaje (TAC) en el proceso de enseñanza - aprendizaje, y de esta manera buscar cómo lograr un aprendizaje significativo que dote al alumnado de su área de las competencias tecnológicas adecuadas para enfrentarse a esta nueva sociedad del conocimiento digital. Palabras Claves: Tecnologías de Comunicación para el Aprendizaje (TAC), Aprendizaje Significativo, Proceso Enseñanza- Aprendizaje. SUMMARY This paper presents the results of an institutional teaching experience made in the Regional Multidisciplinary Faculty Carazo of the UNAN - Managua on technology training of teachers in the area for the application of English Communication Technologies for Learning (TAC) in the process of teaching -and thus how to search for meaningful learning to equip the students in your are appropriate to deal with this new digital knowledge society technological skills.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Communication Technologies for Learning (TAC), Meaningful Learning, teaching - learning process.
Subjects: 400 Lenguas > 420 Inglés e inglés antiguo
Divisions: FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO > Revista Científica > Revista Torreón Universitario > Vol. 4, Núm. 6 (2014)
Depositing User: Editor Datos
Date Deposited: 11 Oct 2017 02:27
Last Modified: 11 Oct 2017 02:27
URI: http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/5890

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