Rol del docente y del estudiante universitario en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje del 3º año de la Carrera de Pedagogía con mención de Educación Primaria de la Facultad de Educación e Idioma de la UNAN-Managua, II semestre 2012

García Loásiga, Karen del Socorro (2013) Rol del docente y del estudiante universitario en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje del 3º año de la Carrera de Pedagogía con mención de Educación Primaria de la Facultad de Educación e Idioma de la UNAN-Managua, II semestre 2012. Master thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente trabajo es una investigación cuali tativa que se reaiízó en éi grupo de 3° año de la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Primaria de la Facultad de Educación e ldiomas de la UNAN-Managua, II semestre 2012. Su propósito fue analizar el rol del docente y del estudiante universitario en el uso de las TIC como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje del grupo seleccionado la investigación se aplicó en el campo educativo, específicamente en la Educación Superior; fue explorativa-descriptiva, de corte transversal, y de categoría cualitativa femomenológíca. Para la selección de los informantes se usó el muestreo de red, y la muestra seleccionada consistió en 3 docentes y 5 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de la información fueron guía de entrevista y de encuesta a docentes y estudiantes, guía de observación en el aula de clase y guía de preguntas para el grupo focal. Se espera que este estudio contribuya con la aplicadón de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que brindan la posibilidad de disponer de recursos altamente orientados a la interacción y al intercambio de Ídeas entre profesores y estudiantes de Educación Superior. Las respuestas que presentaron los docentes y estudiantes de la muestra seleccionada en relación al significado de las TIC fueron bastante simples, indicando conocimiento limitado sobre ellas. Una minoría de los docentes y estudiantes informantes utiliza recursos TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje; la mayoría hace uso de recursos tradicionales, es decir, hacen uso escaso de los recursos TIC, sea por tener poco conocimiento para su aplicación, como por la limitada disponibilidad de ellos. Aun así, valoraron su importancia como herramienta para uso propio y como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje. Palabras claves: Docente, estudiante, TIC, recurso didáctico y proceso enseñanza-aprendizaje.

Item Type:	Thesis (Master)
Información Adicional:	Tesis-(Master en Pedagogía con mención en Docencia Universitaria)-Universidad Autónoma de Nicaragua MSC DOCUNI 378.242 Gar 2013
Palabras Clave Informales:	Tecnologías de la información, Habilidades tecnológicas, Enseñanza-Aprendizaje
Materias:	000 Generalidades > 004 Programas de computadoras 300 Ciencias sociales > 301 Sociología y antropología > 000 Generalidades > 004 Programas de computadoras 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > ESP.Pedagogía con mención en Docencia Universitaria
Depositing User:	Lic. Concepcion Alfaro
Date Deposited:	26 Oct 2015 21:15
Last Modified:	05 Dec 2019 16:56
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/1191

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