Uso y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Lanuza Gámez, Flor Idalia and Rizo Rodríguez, Marlene and Saavedra Torres, Lui Enrique (2018) Uso y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Cientifica de FAREM-Esteli, 7 (25). pp. 16-30. ISSN 2305-5790

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Resumen

En la búsqueda por mejorar la calidad de la educación, la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí ha integrado el uso de las TIC en las labores académicas y administrativas como lo establece el modelo educativo de la UNAN- Managua con el objetivo de mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes. Por ello, se realizó esta investigación con el fin de valorar el uso y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de la FAREM- Estelí, año lectivo2017. Es una investigación aplicada, de carácter descriptivo y se enmarca metodológicamente en un enfoque mixto y de corte transversal. La muestra la constituyeron tres directores de departamentos académicos, 46 docentes y 129 estudiantes. Los principales resultados se enfocan en lo siguiente: se han venido dando pasos para la integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como los factores internos y externos que intervienen en el mismo. Sin embargo, hace falta mejorar la infraestructura, adquisición de hardware y software; así como capacitaciones sobre la TIC para la innovación a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde la Web 3.0.

Item Type:	Article
Palabras Clave Informales:	TIC, proceso enseñanza aprendizaje, Web 3.0.
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior 600 Tecnología (Ciencias aplicadas) > 607 Educación, investigación, temas relacionados
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Revista Científica > La Revista Científica de la FAREM-Estelí: Medio Ambiente, Tecnología y Desarrollo Humano > Vol.7, Núm. 25 (2018)
Depositing User:	Biblioteca Central
Date Deposited:	08 Oct 2018 20:03
Last Modified:	08 Oct 2018 20:03
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/8739

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