La foto documental como estrategia didáctica motivadora en la clase de Historia de Nicaragua Con estudiantes de 7º de un instituto periférico en Masaya, Nicaragua 2016

Hernández, Erling María and Ampié Jarquin, María de la Cruz (2016) La foto documental como estrategia didáctica motivadora en la clase de Historia de Nicaragua Con estudiantes de 7º de un instituto periférico en Masaya, Nicaragua 2016. Masters thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Abstract

La presente investigación ha sido realizada con el objetivo de analizar la incidencia de la estrategia foto documental en la aplicación de una intervención didáctica del contenido “La Guerra Nacional de Nicaragua” para generar aprendizajes significativos en los estudiantes de séptimo grado en un instituto periférico del municipio La concepción, Masaya. II semestre 2016. El contenido de este es el resultado de la descripción y sugerencia de las estrategias motivadoras que facilitan un mejor proceso significativo enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Sin embargo la investigación revela que existen estrategias didácticas donde el docente puede manipular en sus sesiones de clase promoviendo la motivación en la que el estudiante no entre en un estado de aburrimiento. A la vez, se identificaron algunas estrategias utilizadas como: Juego de tarjeta, Investigación, Observación, Trabajos Grupales, entre otras. Al utilizar estas estrategias se espera obtener un mejor resultado siempre y cuando guiadas por una técnica y recursos, o sea un objetivo organizado del proceso enseñanza aprendizaje. Se procedió a clasificar las estrategias didácticas que indican en qué momento podemos utilizarlas en el planteamiento y en las actividades que se desarrollan en el momento de la intervención didáctica, ya sea al inicio, desarrollo y culminación. Por consiguiente se proponen estrategias didácticas motivadoras en el cual el docente puede crear, modificar, innovar, tomando en cuenta el uso de las tics siempre y cuando tengan una relación con el indicador de logro y el contenido a desarrollar. La implementación de estrategias didácticas motivadoras es de gran utilidad tanto para el docente como a los estudiantes ya que permiten favorecer y obtener un aprendizaje significativo.

Item Type: Thesis (Masters)
Additional Information: Seminario-(Licenciados en Ciencias Sociales)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Uncontrolled Keywords: Estrategias didácticas Educación secundaria-Clase de Historia Ciencias-Sociales -Seminarios-2016
Subjects: 300 Ciencias sociales > 370 Educación
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisions: FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA DE CARAZO > Ciencias Sociales
Depositing User: Lic. Gabriela Bermudez
Date Deposited: 30 Oct 2017 20:48
Last Modified: 30 Oct 2017 20:48
URI: http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/6732

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