Proceso de adaptación escolar de una niña de 5 años, que cursa I nivel de Educación Inicial en el Centro de desarrollo Infantil Masachapa Dr. Sifrido Ampié,en la Comunidad de San Rafael del Sur, Departamento de Managua, durante el II Semestre del año lectivo 2016

Gómez Rodríguez, Jenny Alejandra (2017) Proceso de adaptación escolar de una niña de 5 años, que cursa I nivel de Educación Inicial en el Centro de desarrollo Infantil Masachapa Dr. Sifrido Ampié,en la Comunidad de San Rafael del Sur, Departamento de Managua, durante el II Semestre del año lectivo 2016. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

Preview	Text (Texto Completo) 438.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Image cc.jpg Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6kB) | Preview

Resumen

Este estudio está basado en el enfoque de investigación cualitativo el cual tiene como objetivo valorar las dificultades en el proceso de adaptación escolar de una niña de 5 años, que cursa primer nivel de educación inicial en el Centro de Desarrollo Infantil Masachapa Dr. Sigfrido Ampié. Para llevar a cabo dicha investigación fue necesario consultar diversos trabajos de investigación los cuales tomaban en cuenta aspectos relevantes relacionados con dificultades de adaptación en la niña. En este sentido se realizó un estudio enmarcado dentro del paradigma cualitativo ya que establecía la mejor forma para poder describir el comportamiento de la niña en su hogar y en el aula de clase y así también identificar las principales causas que limitan el proceso de adaptación, así como las principales estrategias metodológicas utilizadas por la docente para lograr que la niña logre alcanzar su adaptación al medio escolar. Se refleja un método de investigación cualitativo ya que los sujetos de estudio fueron la docente del primer nivel del centro de desarrollo infantil Masachapa Dr.Sigfrido Ampié, donde se valoró la intervención pedagógica de la misma en la aplicación de estrategias metodológicas para que la niña logre su proceso de adaptación al ambiente escolar. Se utilizó la técnica de observación para ver la interacción y comportamiento de la niña dentro del aula de clases, así como la técnica de la entrevista a la docente y la madre de la niña. La información recolectada dio como resultado que las principales causas de la dificultad de adaptación de la niña han sido provocadas en el hogar y en la escuela, surgiendo como propuesta un plan de adaptación diseñado por la investigadora, para ser desarrollado por la docente, motivando la participación de la familia.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminarios-(Licenciados en Pedagogía con mención en Educación Infantil)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM EDI; 378.242; Góm; 2017
Palabras Clave Informales:	Adaptación escolar Educacion Preescolar Relaciones afectivas Rol padres Estrategias metodológicas Educación Infantil-Seminarios-2017
Materias:	300 Ciencias sociales > 370 Educación 300 Ciencias sociales > 302 Interacción social
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Pedagogía mención en Educación Infantil
Depositing User:	Lic Jannette Morales
Date Deposited:	02 May 2017 15:29
Last Modified:	01 Mar 2019 20:56
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/3815

Downloads

Actions (login required)

View Item