La lectura para el desarrollo del aprendizaje y del pensamiento crítico con la influencia mediadora del docente

Suárez Jiménez, Marisela del Carmen and Barrientos Flores, Gissel del Carmen and Leiva, Claudia Lucía (2020) La lectura para el desarrollo del aprendizaje y del pensamiento crítico con la influencia mediadora del docente. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La siguiente investigación documental aborda una reflexión sobre el valor de la lectura para el desarrollo del aprendizaje y del pensamiento crítico, destacando la influencia mediadora del docente en la adquisición de esta competencia comunicativa por parte de los estudiantes. Se muestra que la lectura es un instrumento de aprendizaje por excelencia y desarrolla el pensamiento crítico, pero en la medida en que es enseñada de forma significativa, cuando mediante ella, se potencia el análisis y la reflexión sobre el propio conocimiento para luego contrastarlo, criticarlo y transformarlo; es decir, adquirir consciencia de lo que se lee con el interés de llegar a la comprensión y a la construcción de nuevos conocimientos. Esta concepción rescata el valor epistémico de la lectura e implica la actuación del docente como agente mediador en su aprendizaje, puesto que es quien debe ayudar a los estudiantes en la activación de los procesos de pensamiento que se requieren para lograr la comprensión; así mismo debe tener en cuenta la complejidad que conlleva leer para pensar, aprender y comprender, por lo cual su aprendizaje demanda mucha práctica, dedicación y tiempo prolongado.

Item Type:	Thesis (Licenciatura)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM LLH 378.242 Suá 2020
Palabras Clave Informales:	lectura, aprendizaje, pensamiento crítico, comprensión lectora, estrategias, enseñanza-aprendizaje
Materias:	300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas > 410 Lingüística > 414 Fonología y fonética
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	21 Nov 2022 14:00
Last Modified:	21 Nov 2022 14:00
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18814

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