Evaluación por competencia, una alternativa para valorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión oral en educación secundaria

Gutiérrez, Vielka Valeria and Hernández, Clodermina del Carmen and Reyes Miranda, Karla Vanessa (2021) Evaluación por competencia, una alternativa para valorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión oral en educación secundaria. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

El presente trabajo de investigación consiste en desarrollar la temática “Evaluación por competencia, una alternativa para valorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión oral en educación secundaria”, cuyo propósito principal es describir su importancia para la valoración de los aprendizajes, las técnicas de expresión oral que debe adquirir el estudiante en el área, así como el contexto de aprendizaje que permite potenciarlas. La investigación se realizó con base a la metodología del acopio bibliográfico y está enmarcado en un enfoque cualitativo dentro del paradigma interpretativo, porque está centrada en profundizar en el conocimiento y comprensión de la evaluación por competencia de la expresión oral; sus técnicas y su respectivo contexto de aprendizaje; es, por tanto, una investigación de carácter documental. Por tanto, se argumenta que, si el docente emplea la evaluación por competencia, este no solamente se cerciorará del conocimiento adquirido, sino también de que su alumno ha aprendido por lo que él hizo, por la manera en cómo lo guiaron y por el rol que este desempeñó en su propia evaluación y en la valoración de sus limitaciones realizando los ajustes necesarios y continuos para lograr el objetivo de manera colaborativa con su maestro. Este trabajo presenta un aporte para los docentes de la disciplina de Lengua y Literatura, en cuanto a pensar en otras formas de evaluar la expresión oral, tomando en cuenta los nuevos enfoques que establecen una evaluación educativa donde lo más importante es valorar el proceso, es decir el avance de los alumnos en la práctica del habla, las dificultades y progresos de estos a medida que practican, valoran y refuerzan los aprendizajes.

Item Type:	Thesis (Licenciatura)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM LLH 378.242 Gut 2021
Palabras Clave Informales:	saber ser, saber hacer, saber conocer, expresión oral, discurso, rúbricas, lista de cotejo, habilidades, destrezas
Materias:	300 Ciencias sociales > 370.11 Innovaciones educativas 300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 400 Lenguas > 410 Lingüística > 414 Fonología y fonética
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE CHONTALES > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Carmen Anielka Reyes Téllez
Date Deposited:	21 Nov 2022 14:04
Last Modified:	21 Nov 2022 14:04
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/18800

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