Políticas Públicas y formación situada. Desafíos del distanciamiento

Edelstein, Mariela and Blasco, Daniela (2021) Políticas Públicas y formación situada. Desafíos del distanciamiento. Revista Compromiso Social, Vol.2 (Num.5). pp. 13-24. ISSN 2707-1138

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Resumen

Este artículo está pensado como un encuentro, una conversación, entre quienes están escribiendo y un convite a quienes lo lean para formar parte del diálogo, que puedan interpelar las palabras, acompañando estas ideas con experiencias propias. Se intenta generar una conversación desde la trama que habilita a las dimensiones educación, prácticas pre profesionales y extensionistas, contextos y políticas públicas. Se hace referencia a las prácticas pre profesionales, aquellas que estudiantes de todos los campos desarrollan previo a su graduación, aunque enfocado principalmente en el área social y en el escenario educativo de la crisis sanitaria por pandemia. Con base a la experiencia que se desarrolló en el año 2020, se reflexionan las vivencias en el vínculo específico de las instituciones académicas – con sus docentes, investigadores, extensionistas y estudiantes – en relación a efectores específicos de políticas públicas. Esta experiencia parte de una articulación con un área puntual del Estado Provincial de Córdoba, en Argentina, la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia. A partir de este análisis de caso, se establecen algunas vinculaciones entre el aspecto político de la educación y los necesarios diálogos de saberes entre universidades y territorios, en una trama que se pretende reflexiva.

Item Type:	Article
Palabras Clave Informales:	Educación, experiencias pre profesionales, políticas públicas, contexto
Materias:	300 Ciencias sociales 300 Ciencias sociales > 378 Educación superior
Divisiones:	DEPENDENCIAS ACADÉMICAS > Vicerectoria de Investigación > Dirección de Extensión Universitaria > Revista Compromiso Social > Vol. 2 Núm.5 (2021)
Depositing User:	Welner Cano
Date Deposited:	03 Feb 2022 17:06
Last Modified:	09 Feb 2022 15:02
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/17040

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