Aplicación Ortograf como recurso didáctico para el aprendizaje de la Ortografía Puntual, en estudiantes de séptimo grado “B” del Instituto Nacional Julio César Castillo Ubau, durante el II semestre del año 2020

Rueda Gómez, Dania Francisca and Montoya Tórrez, Belkin del Rosario and Guevara Galeano, Karen Ulisa (2021) Aplicación Ortograf como recurso didáctico para el aprendizaje de la Ortografía Puntual, en estudiantes de séptimo grado “B” del Instituto Nacional Julio César Castillo Ubau, durante el II semestre del año 2020. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

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Resumen

La presente investigación tiene por título Aplicación Ortograf como recurso didáctico para el aprendizaje de la Ortografía Puntual, en estudiantes de Séptimo grado “B” del Instituto Nacional Julio César Castillo Ubau, durante el II semestre del año 2020. En la cual nos planteamos como objetivos principales: Identificar en estudiantes y docentes de séptimo grado el nivel de conocimientos sobre ortografía puntual. Describir la aplicación Ortograf como recurso didáctico, para el estudio de la ortografía puntual y Validar Ortograf, como recurso didáctico para el desarrollo del contenido ortografía puntual. Fue elaborada con el fin de dar respuesta a la problemática encontrada, en donde se pudo comprobar la falta de dominio en la ortografía puntual. Una vez aplicados los instrumentos como la entrevista, grupo focal y observación de la clase a pie de aula obtuvimos los siguientes resultados: Los docentes manifiestan en sus respuestas que se han apropiado del dominio científico solamente de algunas reglas, mostrando debilidad en estas. Ortograf Es una aplicación de fácil acceso que permite al estudiante apropiarse de los conceptos y reglas de cada uno de los signos de puntuación, además practicar mediante ejercicios los conocimientos adquiridos previamente, en donde el profesorado coincide que trabajar la ortografía puntual con los estudiantes es de gran importancia puesto que ayuda a mejorar la expresión oral y escrita, de igual manera los docentes consideran que los recursos TIC favorecen el aprendizaje en los estudiantes, permiten que asimilen mejor sus conocimientos y motiva la clase puesto que, en pleno siglo XXI la mayoría de los estudiantes tienen acceso a un teléfono, mientras que los estudiantes aducen que les encantaría estudiar la ortografía puntual haciendo uso de la tecnología, específicamente una aplicación haciendo más práctica y dinámica la clase.

Item Type:	Thesis (Otra)
Información Adicional:	Seminario-(Licenciados en Lengua y Literatura Hispánica)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua SM LLH 378.242 Gue 2021
Palabras Clave Informales:	Lengua y literatura-seminario-2021, Aplicación ortograf, Recurso didáctico, Proceso de aprendizaje, Ortografía puntual, Instituto Julio César Castillo.
Materias:	300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 371.358 Tecnología educativa 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Divisiones:	CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE ESTELÍ > Lengua y Literatura Hispánicas
Depositing User:	Lic. Daniel Ruiz Ortez
Date Deposited:	02 Sep 2021 19:35
Last Modified:	02 Sep 2021 19:35
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16166

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