Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado, segundo semestre 2020

Aguilar Flores, Alba Nubia and Martínez Barrera, Fátima del Socorro (2021) Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado, segundo semestre 2020. Artículo de Discusión. UNAN-Managua, UNAN-Managua.

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Resumen

El presente artículo está basado en el trabajo investigativo realizado por estudiantes de V año de la carrera de Pedagogía con mención a educación primaria se divide en dos etapas, primeramente de tipo cualitativo, en el que se realizó un diagnóstico con el objetivo de identificar necesidades educativas en el centro cristiano “El Buen Pastor”, en villa 10 de mayo, en el departamento de Masaya durante el segundo semestre del año escolar 2020, estas necesidades se sometieron a un proceso de selección, evidenciando como resultado la necesidad de desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de ese centro educativo. La segunda etapa, consiste en brindar una posible solución a la necesidad identificada por lo que se elaboró un plan de capacitación académica dirigida a los docentes con el objetivo de proponer estrategias didácticas que ellos puedan poner en práctica para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes, este estudio es de tipo mixto, pues se utilizaron métodos cualitativos para evaluar y recoger información durante el proceso, sin embargo, dicha información fue procesada cuantitativamente. Se concluye que una capacitación esta tuvo un impacto positivo y se alcanzaron los objetivos propuestos, ya que se propició un clima de interaprendizajes en donde los docentes tuvieron la oportunidad de aclarar conceptos relacionados a la temática que les 1 Técnicas superiores en Pedagogía con mención en Educación Primaria. Correo: albaianjazmin2017@gmail.com, christmasfati@gmail.com, mfonseca@unan.edu.ni, scaguilar121785@gmai.com Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado. Estudiantes de V año de pedagogía con mención en Educación Primaria, UNAN 2020. 2 permitirá una mejor selección de estrategias para sus estudiantes, además, aprendieron nuevas estrategias que les parecieron pertinentes para trabajar su planeamiento didáctico. Palabras claves: Estrategias didácticas, diagnóstico, capacitación, comprensión lectora

Item Type:	Monograph (Artículo de Discusión)
Información Adicional:	Articulo Monográfico
Palabras Clave Informales:	Estrategia Didáctica, Comprensión Lectura
Materias:	300 Ciencias sociales > 371.3 Didáctica y Pedagogía 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisiones:	EDUCACIÓN, ARTE Y HUMANIDADES > Artículos de Tesis -FEI
Depositing User:	Lic Teresa Vallecillo
Date Deposited:	30 Jun 2021 15:25
Last Modified:	30 Jun 2021 15:25
URI:	http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/15589

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